El teletrabajo

Tele-trabajo, ¿Qué es?

El tele-trabajo, o trabajo a distancia, permite trabajar en un lugar diferente a la oficina.  La utilización de los nuevos medios informáticos permite mejor comunicaciones de forma remota, lo que permite trabajar de forma no presencial. Es una forma de trabajo en la que éste se realiza en un lugar alejado de las oficinas centrales o de las instalaciones de producción, mediante la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación.

Es el trabajo realizado a distancia utilizando Tecnologías de la Información y la Comunicación (más conocidas como TICs) para vender productos y servicios al mundo. El concepto “a distancia” significa que se puede trabajar desde su casa, la de un familiar o amigo, un hotel, un restaurante, un ciber o cualquier otro lugar. Las TICs necesarias para estas tareas son básicamente PC, Internet, teléfono y cámara digital, entre otras. Dentro de Internet se engloba principalmente la navegación web y el correo electrónico. Y, según el caso, blogs, sitios web, software de traducción, mensajería instantánea (chat) y telefonía IP (voIP). Por ello, una definición corta y rápida de tele-trabajo es: "el trabajo a distancia usando internet".

Ventajas	Inconvenientes
El trabajador no tienes que desplazarse	Al no tener que salir de casa hay que saber organizarse el tiempo.
Supone ahorro de tiempo, dinero y contaminación ambiental	La gente se agobia estando siempre en el mismo lugar, necesita cambiar.
Personas discapacitadas físicas pueden acceder al mercado laboral	Tu sueldo es bueno y a la empresa le cuestas poco dinero siempre y cuando realices bien la tarea. Responsabilidad.

¿Cómo trabajan los tele-trabajadores? 

En este ámbito, existen una cantidad de tareas a desarrollar y empeñar a diario, las cuales se descomponen y se reparten entre los tele-trabajadores, por lo tanto, cada trabajador tiene un subtarea a realizar. Estos trabajadores solo tienen la información necesaria para desarrollar su subtarea, por lo tanto no reciben toda la información. Una vez realizada la subtarea (la cual está ordenada en el tiempo con respecto a las demás subtareas que engloban) pasa a ser evaluada. Esta evaluación no se realiza en función del tiempo que se ha tardado en realizarla, ni durante qué horas se ha trabajado, ni dónde se ha realizado....etc. sino que se evalúa por la calidad que ofrece. 

Homo Videns

¿Qué es y qué función tiene la televisión educativa?

La televisión educativa es un medio de comunicación masivo convertido en un medio didáctico. Tiene la función de formar, informar y entretener. Sin embargo estos tres aspectos no son los que tenemos presentes en la televisión cotidiana, lo cual quiere decir que lo que encontramos hoy en día no sirve para enseñar. 

También debemos tener en cuenta que es un medio de comunicación manipulado, por lo tanto, la televisión por si sola no sirve como material educativo o de enseñanza, necesita de otras aportaciones externas para que lo podamos utilizar como tal. 

Me gustaría proponer una serie de ventajas e inconvenientes que encontramos en la televisión educativa, para que la idea nos quede más clara.

Ventajas:

• Entretiene. 
• Puede motivar y proporcionar una atención por parte del alumnado más alta que una clase magistral al mezclar imágenes, sonido, texto, animaciones....etc.
• Contribuye al desarrollo de las capacidades humanas de escuchar, observar y relacionar.
• Puede proporcionar en ciertos temas, como puede ser en la signatura de historia, una mejor comprensión de lo sucedido en un pasado, es decir, puede convertirse en un buen complemento didáctico.
• Al ser masivo puede llegar a muchas personas al mismo tiempo.

Desventajas:

• Hay que saber adaptar el contenido de la televisión en el momento oportuno dentro del curriculum y adaptarlo también a un determinado contexto. Esto es muy importante ya que no todos los públicos son iguales o pueden tolerar ciertos contenidos. No sería adecuado por ejemplo exponer un documental sobre drogas en una clase de infantil. 

• Los contenido pasan en un momento determinado de espacio-tiempo, no se puede volver a ver, si no seria vídeo. Los alumnos necesitan tiempo. 
• Es complicado adaptar la hora de emisión (e incluso que los profesores la conozcan con antelación suficiente para proyectarlo en el aula) ya que las instituciones educativas tienen un horario predeterminado.
• Puede haber demasiada información y se pierda la idea principal.
• Puede ser manipulado por un tipo de ideología o religión.
• No nos sirve como único medio de educación, hay que saber mirar más allá de él, necesita de complementos.

Comprendido esto podemos hacer referencia Giovanni Sartori de nuevo, y comprender mejor lo que nos quiere decir con su libro Homo videns, en el cual la idea principal que encontramos es la evolución de la vida del ser humano antes de la televisión y la transformación que ha sufrido la humanidad con la aparición de la misma. Pone en marcha la idea de que el ser humano entiende y capta la vida en la actualidad a partir de imágenes  Estas imágenes son las causantes de crear, en la mayoría de la población que usa el medio televisivo, una ignorancia. Es decir, se cree que ver una imagen te retransmite una acción que ha ocurrido o esta ocurriendo, sin embargo no somos conscientes de la posible manipulación de esa imagen según los intereses personales del autor de la misma. Esto nos puede condicionar a tener un pensamiento no critico y enfrascarnos en un bucle de mentiras. Por ello es recomendable indagar siempre en todo, en tener curiosidad y contrastar informaciones. Ver más de una imagen del mismo suceso recreada por distintas personas, leer sobre el tema. Debemos ser capaces de entender que una imagen por si sola no es una fuente fiable de conocimiento o información. 

Giovanni Sartori

 "Pluralismo y tolerancia"

Entender a Sartori no es tarea fácil. Por ello, en el texto que he elegido para comentar iremos poco a poco, comentando cada párrafo y sacando la idea principal que encuentre. 

En este escrito, como su nombre indica, habla sobre el pluralismo y la tolerancia. Piensa que la "tolerancia no es indiferencia" ni la presupone, pues esto supondría una falta de interés por parte de las personas, lo cual ocasionaría una inexistencia de todo lo hablado anteriormente. Creo que esto que dice es bastante coherente, pues un desinterés global no crearía un "pasotismo" generalizado, no se llegaría a ninguna conclusión y mucho menos a una idea de aceptación de los demás tal y como son. Por otro lado, afirma que "la tolerancia presupone relativismo", y con esto reafirma la idea que nos ha creado en nuestra mente diciendo lo contrario al comenzar, es decir, si la tolerancia:

1. No es indiferencia: no puede existir ya que se crearía un vacío de pensamientos y preocupaciones por lo ajeno.

2. Presupone relativismo: y este relativismo cada individuo lo interpreta y asume de una manera diferente, crea la tolerancia o intolerancia de lo que nos rodea. Y esto es porque tiene una base de conocimientos y experiencias, principios y creencias que hacen que pueda realmente opinar y saber si aceptar o no ciertas actitudes, creencias, acciones.

Prosiguiendo con el texto, hacemos una parada en el siguiente concepto del que nos habla, que es el consenso. ¿Qué es? Para nuestro autor es "pura y simple aceptación, un concurrir generalizado y meramente pasivo" y va conectado con el concepto de comunidad. 

Este último párrafo es confuso, pues...¿qué relación existe entre el concepto de consenso y el de comunidad? Pues bien, para Sartori ambos van interconectados ya que, cuando habla de comunidad se refiere a un agrupamiento de individuos, que desde el principio organizativo del Estado moderno, han ido reestableciendose en agrupaciones ya sea por mantener la misma lengua, ideología o cultura. Siendo así grupos con una marca identificatoria, que los une y conecta entre si. Viviendo de esta manera, utilizando los grupos de masas, los individuos se encuentran en un ambiente apacible para ellos, lo que según Giovanni les da felicidad.  Sin embargo estas agrupaciones, ya sean pequeñas como grupos religiosos o grandes como un país entero unido por el idioma no hace que podamos hablar, según el punto de vista del autor, de una comunidad mundial. Esto quiere decir, que podemos ser integrantes de un grupo o varios, pero nunca todos lo seremos de un gran grupo en general, pues es aquí donde la pluralidad aparece y la tolerancia o intolerancia mejor dicho, haría las divisiones por la no aceptación de acciones, criterios, pensamientos.. de otros grupos de individuos. 

Aclara que el pluralismo, tal y como lo define presupone "una disposición tolerante". Y mediante este concepto, vuelve a enlazar con otro más nuevo, el racismo. Este término lo considera como una generalización que tienden las personas a realizar, pero que sin embargo esta muy extendido en la población. Es un miedo a la llegada de personas a una comunidad que no es la suya. Este miedo generalizado puede perjudicar seriamente a la población que sufra de él, y más que sufrirlo, el verdadero problema es la acusación de ser racista sin serlo, lo que según Sartori, puede llegar a provocar que la persona lo sea. Otro concepto del que nos habla es el de xenofobia.

Concluimos su texto con una pequeña reflexión. El pluralismo puede darse, desde mi punto de vista, en cualquier comunidad o agrupamiento de individuos. La tolerancia es posible dentro de este grupo cultural siempre y cuando los demás individuos nos toleren a nosotros y nuestras ideas. El racismo o la xenofobia deberían ser erradicados porque son una falta de tolerancia o miedo a los que no son iguales a nosotros, sin embargo, sin estos miedos no habría pluralismo, es decir, creo que según Sartori, el pluralismo, la tolerancia, la vida en comunidad y el racismo están conectados entre sí y se necesitan entre ellos para que el mundo tenga una cierta diversidad. Sin pluralismo no habría tolerancia pues todo sería igual. Sin tolerancia no habría que distinguir entre aceptación de lo que nos rodea o tenerle miedo a lo diferente...y así continuamente.

The pirates of Silicon Valley

Bueno, volvemos por aquí. Hoy día tres de octubre, nuestro profesor ha aprovechado su clase para proyectarnos una película que nos ha dejado mucho más clara toda la historia y proceso que conlleva la información que nos ha aportado en clases anteriores y ya hemos comentado aquí con anterioridad. Es decir, para los que leéis por primera vez, la historia de las Tic´s y de sus creadores. Concretamente dos de ellos. Los que fueron pioneros en la introducción de un lenguaje en los ordenadores y su aportación a la sociedad de estos mismos. 

La película tiene como titulo "The pirates of Silicon Valley", traducido al castellano, los piratas de Silicon Valley. Investigando un poco podemos observar que fue dirigida por Martyn Burke en 1999, y cuenta con Noah Wyle, Anthony Michael Hall, Joey Slotnick y John Di Maggio entre otros en su reparto de actores. 

Los principales actores encarnan nada más y nada menos que a Steve Jobs y Bill Gates, los cuales observamos en la fotografía. Si conocemos los nombres de ambos protagonistas nos podemos hacer más que una idea de la historia que nos relata el film, es decir, el surgimiento y la creación de dos grandes empresas, pioneras en tecnología aun hoy en día, como son Apple y Microsoft, y su continua lucha y competitividad para ser las primeras en el sector. 

Desde mi punto de vista personal, creo que la película relata en tiempo record la vida y pensamientos de, por un lado Steve Jobs y Steve Wozniak y la elaboración del primer ordenador personal junto con la creación de la empresa Apple. Y por otro lado, Bill Gates, Paul Allen y Steve Ballmer, los cuales tuvieron la suerte de comprar un sistema operativo a un trabajador de IBM que no sabía realmente lo que tenia entre manos. La adquisición de este sistema dio lugar a la creación de Microsoft. 

Problemas de Internet

Internet: funcionamiento y problemas

Hoy en clase hemos tratado como podemos ver en el titulo de la entrada el funcionamiento de Internet y los problemas que supone o pueden ir surgiendo a través de su utilización. En cuanto a la primera parte del titulo, funcionamiento, hemos visionado un vídeo que podemos encontrar en el apartado de videoteca en este blog, llamado "como funciona Internet", en el cual se explica en 13 minutos el funcionamiento de este y lo que ocurre cada vez que navegamos, usamos el correo, etc. De manera que podemos decir que el sistema de Internet funciona de una manera casi automática, sin embargo utiliza filtros de manera que facilita el control de la red en todo momento. Cuando no existe un control de la red se da lugar a los virus, lo cual puede causar problemas en nuestro ordenador y hacer que nuestros mensajes no lleguen a su punto de destino. 

En cuanto a los problemas, los vamos a enumerar a continuación, no sin antes hablar sobre la mundialización. La mundialización se ha creado a través de internet y la red en general, pues ha conseguido hacer un espacio multicultural en el que miles de personas comparten y están conectadas entre sí, compartiendo sus opiniones, creencias, ideologías, etc. lo que hace que deba existir un espacio de tolerancia. Sin embargo esto no se cumple en todas las ocasiones y es por ello que encontramos uno de los principales problemas:

1. Problema de la cultura en Internet. 

La multiculturalidad está presente en la red y debería ser igual para todos. Sin embargo no es así, cada cultura se encierra en sí misma, lo cual crea un desequilibrio en la cultura occidental. Esta cultura occidental esta muy influenciada por la cultura estadounidense, lo cual crea un problema, pues hablamos de una cultura con alta influencia sobre otra cultura que se deja influenciar, y deja al margen a otras muchas culturas minoritarias, que apenas hacen presencia en la red. 

2. Problema de Acceso.

No podemos hablar de un espacio de igualdad en la red ya que todos no tenemos el mismo acceso a esta y mucho menos la misma repercusión. Es aquí donde debemos hablar de brecha digital, es decir, el espacio que existe entre gente que tiene acceso a Internet y gente que no. Normalmente esta división es entre países  Hoy en día es muy fácil diferenciar entre los países que si poseen el acceso y los que no. Por otro lado, es evidente que esta brecha digital condiciona el estilo de vida al que nos enfrentamos y las condiciones de vida, lo que nos lleva a pensar que la parte del mundo que no pertenece a Internet es la que justamente pasa hambre y vive en unas condiciones extremas en muchos casos. Por lo tanto, la brecha digital separa y debemos ser capaces de pensar si la culpa es realmente de la tecnología y qué impide que todo el mundo la alcance. 

3. Problema de uso.

Ante cualquier tecnología, el sujeto que hace uso de ella debe tener unos mínimos conocimientos y actitudes a la hora de hacer uso de la misma. Por lo tanto, debemos formar antes de usar, ya que, sobre todo con las nuevas generaciones que han nacido con la tecnología completamente integrada en el mundo desarrollado están creando problemas en la red. Este tipo de problemas al que me refiero es por ejemplo el ciberbulling. Este tipo de acoso a través de la red causa problemas a la persona que lo sufre, ayudado en casi todas las ocasiones del anonimato, lo que hace que se agrave la situación al no poder enfrentarse. 

Otro problema de uso es el comercio digital. Todo lo que hay en la red es de todos, lo cual supone un problema realmente grave sobre todo con el comercio musical o de cine. También hay que añadir que en las compras por Internet hay que tener una cierta seguridad y precaución, pues ofrecer el número de tarjeta de crédito, cuenta bancaria, etc. a cualquier web puede ocasionar grandes problemas, es decir, pueden robar con cierta facilidad. 

De la investigación militar a la sociedad de la información

Internet

El origen de internet proviene de Estados Unidos y su necesidad para protegerse con fines militares. Dar seguridad al control de su defensa. Por lo tanto, se invierte en investigación y en septiembre de 1969 se llega a construir el primer esquema de internet, que no es más que la unión de dos puntos mediante un nodo. 

Posteriormente, en diciembre del mismo año se realiza el segundo esquema. Este ofrece un poco más de complicación ya que pretenden unir varios puntos a través de una serie de modem. 

Realizados los esquemas, el servicio militar es capaz de ampliarlo y es asi como se llegan a unir instituciones del Pacifico y del Atlántico y ya no solo de carácter militar, si no que comunican las universidades. Esto es posible gracias a un protocolo que permite intercambiar mensajes entre los ordenadores. Es una forma barata y rápida de comunicación, que ofrece la siguiente ventaja: cualquier ordenador que tenga TCP/IP puede ser conectado y controlar otro ordenador con ese mismo protocolo.

Llegamos a los años 80. La red estadounidense está conectada y generalizada. Ahora lo que se pretende es conectar fuera del país. La primera conexión que se logró fue con Londres, y posteriormente con Noruega. El avance fue tal, que en 10 años se conectaron todas las universidades de EEUU.

Y en plena revolución se crea el correo electrónico  que a día de hoy, apenas se ha modificado. Esto, junto con la evolución de los ordenadores y la aparición del PC  permite casi a todo el mundo poseer uno, y es cuando se crea la red de las redes, que es Internet.

Entramos por tanto en los años 90. Es en esta época donde surge una verdadera revolución, sin embargo no todos los grupos sociales de los países desarrollados tienen un acceso a la información  lo que da lugar a una brecha digital, produciendo una serie de diferencias sociales.

Hasta el momento, tendíamos a tener un pensamiento vertical por naturaleza, pues bien, con la aparición de Internet se empieza a pensar también horizontalmente, lo que dio lugar al hipertexto. Esto no es más que la unión de los dos tipos de pensamiento (tanto horizontal como vertical), soporte de toda la comunicación que se produce a través de la red. Este descubrimiento da lugar a las web y con ello a la mundialización, la cual  podemos definir como la coincidencia de toda la sociedad en un determinado lugar de no comunicación. Dentro de esta mundialización es donde situamos a la globalización, lo que nos lleva a pensar en:

-¿Qué trae consigo la mundialización?
-¿Y la globalización y la cultura?

Para proseguir con esta entrada debemos aclarar primero que la cultura procede de tres ramas o raíces diferentes que son:

1. Religión: comporta una serie de conceptos que está en el fondo y base de toda cultura.
2. Etnia: ¿A cuál pertenecemos?
3. Estado o nación: organización política.

Por lo tanto, en la mundialización y en la parte específica que comparte, que es lo que llamamos globalización, aplicado a Internet como una unión de todos los individuos que tenemos acceso a ella, permite que convivamos en un espacio no físico junto con millones de personas de diferente religión, etnia y organización política. Surge así la multiculturalidad.




La multiculturalidad es la primera expresión del pluralismo cultural, que promueve la no discriminación por razones de raza o cultura, la celebración y reconocimiento de la diferencia cultural así como el derecho a ella. Se ubica dentro de la filosofía antisimilacionista del pluralismo cultural, es tanto una situación de hecho como una propuesta de organización social, en la cual debemos adoptar todos una actitud de respeto y tolerancia.

Tecnología en el aula....¿Si o no?

Profesores y TIC

Hoy en día, cualquier alumno tiene unos conocimientos mínimos sobre nuevas tecnologías. Esto es debido a que han nacido ya con ellas incrustadas en la sociedad, a diferencia que los adultos, pues ellos han vivido su aparición y evolución desde un primer momento, lo que ha podido crear confusión y un cierto rechazo a su utilización. 

Este rechazo del que hablamos puede deberse a dos factores: miedo e ignorancia. Por un lado el miedo a no saber utilizar los nuevos medios tecnológico que encontramos hoy en día y por otro lado ignorancia a la hora de querer aprenderlos o mostrar un cierto interés.  También son factores influyentes la edad del docente (si una persona es mayor y prefiere la clase magistral como lo ha realizado toda la vida, o es un joven que está en contra de hacer el esfuerzo de aprender a manejar las herramientas) y el sexo del docente.

Pero....¿qué son las TIC exactamente? ¿para qué sirven? ¿cómo se pueden integrar en el curriculum?

Las TIC son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato como voz, datos, textos e imágenes.

Indagando en la red he encontrado una serie de características o virtudes que nos ofrecen:

• Fácil acceso a la información.
• Inmaterialidad. Digitalización que nos pone a disposición el material. 
• Instantáneo.
• Interactivo.
• Automatización de las tareas.

Como respuesta a la última pregunta formulada, si que se pueden integrar en el curriculum escolar... He encontrado este ejemplo de ello, en el cual convierten una clase de geografía en algo más interactivo, utilizando medios tecnológicos actuales como es google maps.

Por lo tanto, las TIC en el aula si. Utilizándolas de maneras responsable y adecuada. Adaptándolas a los contenidos, a los alumnos y al contexto que se nos ofrece en cada momento. 

Comunicación

Desde hace millones de años el ser humano ha intentado comunicarse con los demás a partir de una serie de hechos como son el lenguaje, las palabras, los gestos, la escritura... Este proceso de comunicación ha sido siempre el mismo y se tiene que dar que:

Exista un emisor, un receptor, debe haber un mensaje, un contexto, un código y un canal. Cada uno de estos elementos constituye una parte esencial del proceso de comunicación. Sin un emisor y un receptor no habría comunicación. Sin un mensaje ni un canal por el que transmitirlo tampoco. 

Todo esto aplicado a las nuevas tecnologías puede crear diversas maneras de comunicarnos debido a las características de estas, que son:

• Su contenido es inmaterial (información) es lo único que puede transmitir elementos simbólicos. 
• Son de carácter digital (fusión gracias a dígitos).
• Son de propósito general, es decir, con ellos podemos hacer cualquier cosa siempre y cuando lo transmitamos a la máquina.
• La velocidad y economía que nos aportan.
• Mentalidad. La hemos cambiado ya que no somos ciudadanos de un sitio, sino de un no sitio, que es el ciberespacio. 

Más adelante iremos explicando más detalladamente estas características y el proceso de comunicación en sí y aplicado a los contextos educativos.

Introducción a la asignatura

Comenzamos 5º de pedagogía y una de las asignaturas que encontramos en el curriculum que seguimos es la de Innovación Tecnológica, impartida por Francisco Martínez. 

Está asignatura, tremendamente ligada a la actualidad tratará sobre las nuevas tecnologías  su evolución, sus ventajas e inconvenientes, sus riesgos y sus virtudes. Aparte sabremos si no provocan evolución en la vida que llevamos y si seremos capaces o no de seguir su ritmo y continua transformación. 

La evaluación de la asignatura consistirá en la realización de este blog personal en el que se irá comentando día tras día lo hablado en clase y aportando personalmente opiniones. Por otro lado también deberemos de realizar un trabajo con su correspondiente exposición y un examen.